"李约瑟难题"自提出以来,已有半个世纪之久。它引起了我国学者极大的兴趣和深入的思考。然而,当人们解答这一问题时,更多地关注社会的科学能力之外的因素,而忽略了对社会的科学能力的内在特质进行分析和挖掘。因此,从社会的科学能力的理论视角切入,就可以对这一问题作深入解答。
